Nöbetçi Eczaneler
UNICEF, öğretmenlerin kaliteli eğitimin merkezinde yer aldığını, buna karşın yatırımlardaki kesintilerin ve azalan öğrenci sayılarının sınıfları ve öğrenme sonuçlarını olumsuz etkilediğini vurguluyor. 2024 itibarıyla ülkelerin yalnızca yüzde 31’inde etkili öğretmen mesleki gelişim sistemleri bulunduğu, bu oranın belirlenen yüzde 64’lük hedefin yarısının bile altında kaldığı belirtiliyor. Son on yılda okul dışında kalan çocuk ve genç sayısı yaklaşık 265 milyon civarında seyrederken, 2023 tahminleri bu sayının 272 milyona yükseldiğine işaret ediyor.
Finansman gerilerken risk artıyor
Eğitime yönelik Resmi Kalkınma Yardımı’nın 2023’e kadar yüzde 24 düşerek 3,2 milyar dolar azaldığı, bu daralmanın okula gitmeyen çocuk sayısını 272 milyondan 278 milyona çıkarabileceği öngörülüyor. UNICEF, son üç yılda 35 milyon artışla 234 milyon çocuğun kaliteli eğitime erişebilmek için desteğe ihtiyaç duyduğunu tahmin ediyor. Bu grubun içindeki 85 milyon çocuk hiç okula gitmezken, yüzde 52’si kız çocuklarından, yüzde 17’si mülteciler veya ülke içinde yerinden edilmiş kişilerden oluşuyor; yüzde 20’den fazlası ise engelli çocuklar.
Savaş bölgelerinde ağır tablo
Temmuz 2025 itibarıyla Gazze’de 1 milyon 466 bin çocuğun eğitimde ciddi zorluklarla karşılaştığı bildiriliyor. Haziran 2025 verilerine göre 588 okul binası saldırılardan etkilendi; bunların 538’i Gazze Şeridi’nde, 50’si Batı Şeria’da bulunuyor. Sudan’da okul çağındaki 19 milyon çocuğun 17 milyondan fazlası eğitime erişemiyor; Haiti’de artan çete şiddeti ve iç huzursuzluk ise 1,4 milyondan fazla çocuğu acil eğitim desteğine muhtaç bırakıyor.
UNICEF’ten yatırım çağrısı
UNICEF, “Öğretmenlere yatırım yapmak geleceğe yatırım yapmak demektir” diyerek her öğretmenin desteklendiği, her sınıfın kapsayıcı olduğu ve her çocuğun öğrenme fırsatına eriştiği bir sistem için uluslararası toplumu harekete geçmeye çağırıyor. UNICEF İtalya Başkanı Nicola Graziano, “Hiçbir çocuk öğrenme ve bir gelecek kurma hakkından mahrum bırakılmamalıdır: eğitimli, motive ve destekli öğretmenlerin sağlanması sadece bilgi değil, aynı zamanda koruma, umut ve yaşam için fırsatlar sunmak anlamına gelir” dedi. Graziano ayrıca, “Bu Dünya Öğretmenler Gününde, en zor koşullarda bile cesaret ve özveriyle çocuklara eğitimlerinde rehberlik etmeye devam eden tüm öğretmenlere ve eğitimcilere şükranlarımızı sunmak istiyoruz. Nerede olursa olsun her çocuğun yanında bir öğretmenin varlığına güvenebilmesi için hükümetlerin ve uluslararası toplumun acilen eğitime yatırım yapması elzemdir,” ifadelerini kullandı.
Dünya öğretmenler günü nedir
Dünya Öğretmenler Günü, öğretmenlerin çalışmalarını onurlandırmak amacıyla her yıl 5 Ekim’de kutlanan uluslararası bir gündür. 30 Temmuz 1993’te UNESCO’nun 27. Genel Konferansı’nda alınan kararla 1994’ten bu yana kutlanan bu gün, ILO ve UNESCO’nun 5 Ekim 1966’da imzaladığı “Öğretmenlerin Statüsü Tavsiyesi”nin yıl dönümüne dayanır. Bu tarih, öğretmenlerin statüsü, çalışma koşulları ve mesleki gelişimine ilişkin evrensel ilkelerin hatırlandığı bir çerçeve sunar.